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初中英语语法的现状

英语资讯 adm1n 2020-03-03 15:38:27 查看评论 加入收藏

语法是英语水平的重要反映,英语语法教学有利于学生更好地理解英语的基本结构。今天小编主要给大家分享初中英语语法的现状,希望对你们有帮助!
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英语学习


目前,我国的英语教学在中学阶段就已经接触到很多的语法内容,如名词、代词、数次、冠词、形容词、副词以及各种从句等。近年来,中学语法教学水平不断提高,教师对语法教学的重视程度也不断提高,大多儿童线上英语一对一我是有一些了解的hualongyey.com平时在上班中有些同事是已经结婚的了,他们也会谈论这个话题数学生在学习过程中都能掌握一定的语法知识。然而,通过观察发现,在语法教学和学生的实际应用中还存在一些问题。

1. 教材中存在一些问题 目前,我国大多数英语教材在语法内容上存在一定缺陷,缺乏足够的顺序性、系统性和针对性。

因此,一旦需要解释的语法内容出现在教学内容中,教师只能依靠自己的总结,导致学生的语法知识分散,无法形成完整的体系。

2. 语法知识与实际应用关系不大。很多老师认为语法教学的目的是让学生掌握语法结构,因此在教学上总是先讲词法后讲句法。

首先,向学生解释语法规则,再举例说明,然后让学生背诵语法规则和例句。这种脱离实际的解释会让学生觉得语法内容很英语作为世界比较通用的语言,188sfw.com在生活或者是工作中,英语变得越来越重要。枯燥,从而产生厌学的情绪,不管老师说了多少,学生们只是被动地死记硬背,在实际应用中错误百出。

3. 英语语法意识差。很多教师认为培养交际能力是英语教学的主要目标。他们甚至认为,只要双方能够正常交流和互动,语法形式和规则就不应该被强调。

因此,很多教师在课堂上经常要求学生练习日常语言、课文对话、角色扮演等内容,但他们不注重英语语法的基础,导致学生的阅读、口语等水平浮在表面,难以提高。

语法是英语水平的重要反映,英语语法教学有利于学生更好地理解英语的基本结构。在学习语法的过程中,锻炼了学生的总结能力,达到了培养学生语言思维的目的。

改进语法教学的方向和措施还需要教师的努力,教师要充分了解学生、课程和教材,探索出一条有中国特色的语法教学之路。


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